Autoři knihy analyzují problém indoktrinace ve vzdělávacím
procesu a zamýšlejí se nad tím, jak tento jev ovlivňuje vzdělávání
a výchovu a jaké jsou zde možnosti prevence a řešení. První část
knihy se zabývá problematikou vymezení pojmu indoktrinace a nabízí
tři různé úhly pohledu, jak lze k pojmu přistupovat a definovat
jej. Druhá část představuje pět příspěvků, které z různých
perspektiv (pedagogické, filozofické, etické, psychologické)
hledají odpovědi na otázku, jak realizovat výchovu bez
indoktrinace.
Společným jmenovatelem všech kapitol knihy je přesvědčení, že
vzdělávání bez indoktrinace je nejen možné, ale i žádoucí. Je to
teze, kterou autoři chtějí přispět do současného vzdělávacího
diskurzu, protože toto téma považují za nanejvýš důležité, ba
dokonce klíčové pro zachování a rozvoj demokratického uspořádání
společnosti.