Společné vzdělávání orientované na posílení kompetencí učitelů a žáků v inkluzivním prostředí školy

Výzkumná monografie se zabývá vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vinkluzivní třídě. Jejím cílem je hlouběji se věnovat tématům inkluzivního vzdělávání, vyučování a inkluzivní didaktiky se zaměřením na inkluzivní třídu, identifikaci potřeb žáků se SVP, koncept včasné intervence vheterogenní třídě a na volbu metod astrategií při výuce. Cílem výzkumného šetření je analyzovat faktory ovlivňující inkluzivní vzdělávání žáků se SVP ve školách hlavního vzdělávacího proudu. Jedná se o specifikaci podpůrných opatření využívaných vinkluzivní škole, přístupy volené učiteli základní škol vinkluzivním vzdělávání, úroveň spolupráce učitele sporadenskými zařízeními, sasistentem pedagoga, uplatňování týmové práce mezi učiteli. Publikace je členěna do sedmi kapitol a dalších subkapitol.