Numerous studies explore the effects of architecture on children's behaviour and have their effect on the design of educational establishments. This book gathers a selection of schools and nurseries by 30 of the most relevant architects of the world. These projects aim to create imaginative and evocative atmospheres. Many of these spaces also serve as meeting places for the local community. Another important aspect is environmental 'intelligence', with energy saving systems, passive house standards and light optimization all factors that come into play. From the astronomy 'classroom of the future' in west London to a bubble-structured nursery in Japan, the forward-thinking projects in this book are well presented with clear text, plans and photographs. The book takes a close look at technological and ecological installations such as solar panels, tanks for rainwater collection and the recycling of materials.
CHTĚLA JSEM SI ZÍSKAT PRINCOVO SRDCE… A SKONČILA JSEM S KRÁLEM. V touze usednout na světlozemský trůn jsem oživila dávného okřídleného vládce - a považovala jsem ho za přítele, dokud mě neobelhal a neuvěznil. Lorcan sice tvrdí, že mě drží v zajetí v zájmu mého vlastního bezpečí, ale zároveň mě evidentně považuje za svůj majetek. Vypadá to, že z toho pět set let dlouhého spánku pěkně blouzní. Možná jsme sice spojeni tím zatraceným myšlenkovým poutem, ale i tak jsme každý pánem svého vlastního osudu - a já hodlám ten svůj vést daleko od Nebeského království a proroctví, jimiž to místo oplývá… a hlavně daleko on něj. Rychle ale zjistím, že se před tímto panovačným mužem nedá tak snadno utéct. A upřímně, ani už si nejsem jistá, jestli utíkat chci.