Informační gramotnost

Kniha nabízí pohled do historického pozadí formulování koncepce informační gramotnosti jako určitého nástroje pro úspěšnou adaptaci na informační společnost. Nespokojuje se pouze shistorickou analýzou, ale sleduje širší filozofická a pedagogická východiska celého fenoménu. Opírá se o myšlenky Luciana Floridiho, které kriticky analyzuje.Vzávěrečné části pak nabízí vlastní konceptualizaci tématu, která vyžaduje – vkontextu nástupu generativních systémů sumělou inteligencí a společenských změn – nové, hlubší pojetí tohoto fenoménu. Ukazuje, jakým novým způsobem se musíme stechnologiemi naučit pracovat, abychom mohli žít vinformačně udržitelné demokratické společnosti. Vzdělávání vpráci stechnikou a informacemi se zde stávají cestou knově chápanému a hlubšímu humanismu.